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[转贴]北大和清华到底是几流大学?

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     5月12日,英国《泰晤士报》与英国高等教育研究机构(QS,Quacquarelli Symonds)公布了他们的亚洲大学排行榜,香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学跻身前三甲,香港中文大学排列第四,大陆的北大和清华分列亚洲第十二和第十六。

    去年10月份的时候,也是这个《泰晤士报》和QS,公布了当年的世界大学排行榜,前五十名内,香港大学、香港科技大学及香港中文大学占据三席,清华并列世界第四十九,北大并列第五十二。

    不怕不识货,就怕货比货,在国内占据着众多教育资源的北大和清华,看起来很牛,但是和中国足球一样,一旦走出国门和人家真比起来,就蔫了。亚洲排名在前十之外,世界排名在前五十左右,这样的两所高校,说它们是亚洲二流、世界三流,恐怕也不算辱没它们!

    为什么清华与北大乃至于其他的国内高校,成不了世界一流大学?教育部前新闻发言人王旭明在4月15日接受凤凰网采访时说,那是因为“我们恢复高考才30年,高等教育的底子薄,而发达国家的大学已经发展很多年了。另外,我们的教育改革中也有各种问题。……比如说,教学的问题,学校管理的问题,管理问题例如高校去行政化。”

    在这位教育部的前官员看来,西方的大学之所以那么优秀,是因为它们的历史长,家底厚,我们这里建不成一流大学,教学和管理的问题倒是其次,主要还是因为底子薄。我宁愿将王旭明的这话当成是在遮掩,而不是他真实的认识,如果曾身为教育部发言人的他,真的以为我们的大学之所以差劲,主要只是因为没有历史根基,那真将是莫大的悲哀!香港中文大学成立于1963年,比北大晚了65年,比清华也晚了52年,根基更浅了,人家就何以挤进了亚洲大学排行榜的第四,也入了世界大学排行榜的前五十?

    倒是王旭明闪烁其词的所谓“教学的问题”和“管理的问题”,才是关键。

    所谓的“教学问题”,主要的就是教什么内容的问题。我们现在的义务教育法和高等教育法,从小学到大学,都将教育的目标设定为“培养社会主义事业的建设者和接班人”,为了实现这一目标,教材的设置便突出了意识形态灌输,这在文史类的教材中体现的更为明显。当年蔡元培先生主张的兼容并蓄,早已经成了以马列主义为指导的一家独奏。没有各类思想真正的撞击和融汇,便没有真正新知的产生,新理论和新学派的产生,而如果没有这样的创新,还何谈一流大学?

    所谓的“管理问题”,就是大学的官僚化、衙门化。官僚化最大的特点就是唯长官意志是从,以官衔评定高低优劣。学术讲求的是自由,是平等的交流,而官僚化的体制恰是自由的死敌。犹记得2008年9月份的时候,深圳的一个处长职位竞聘,居然有四十位教授参与角逐;2009年12月初的时候,两院院士增选,中国科学院新增的35名院士中,8成是高校或研究机构的现任官员;中国工程院新增的48名院士中,超过85%是现任官员。从学而优则仕(做官),到仕而优则士(做院士),“官学一体”成为独具我国特色的一道风景,也成为窒息大学自由创新的最大绳索。

    2008年11月份,周其凤履新北大校长,发豪言道:“我要做一任合格的北大校长,为创建世界一流大学的伟大事业作出应有的积极贡献!”

    今年4月份,清华大学校长王大中在《人民日报》海外版的一篇采访中说:“在2011年建校100周年时,清华大学要跻身于世界一流大学的行列。”

    以在下的区区之见,周校长和王校长眼下最要紧的,不是去走向世界,跻身世界一流大学,而是要先冲出亚洲,先混进亚洲一流大学的行列再说。
 


作者: 来源: 发布时间:2010年05月17日
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